Benefícios da dança na educação das crianças

Obrigada pelos coments!! Acho que não sou eu a única idelaista por aqui rs, ainda darei aulas de dança do ventre e contemporâneo nas escolas e ongs... nas ongs é onde quero atuar de verdade, como voluntária! Depois informo vocês ok?

Então...

Vou postar um texto que achei no site: www.praticaesportiva.com.br e que fala um pouco dos benefícios da dança para as crianças.



Arquivo de 2 de Abril de 2007
Benefícios da dança na educação das crianças

Atualmente, a dança na vida da criança deixou de ser somente uma formação artística, e, passou a fazer parte do seu desenvolvimento como ser humano consigo mesmo, com o outro e com seu meio. Isso, pois como diz Achcar (1998), a dança desenvolve estímulos como:

Tátil – sentir os movimentos e seus benefícios para o corpo;
Visual – ver os movimentos e transformá-los em atos;
Auditivo – ouvir a música e dominar o seu ritmo;
Afetivo – emoções e sentimentos transpostos na coreografia;
Cognitivo – raciocínio, ritmo, coordenação;
Motor – esquema corporal, coordenação motora associada ao equilíbrio e flexibilidade.

Além de favorecer aspectos como criatividade, musicalidade, socialização e conhecimento da dança em si.
Na fase de iniciação do aprendizado, seja qual for o estilo de dança escolhido, há necessidade que as aulas possuam um caráter lúdico e bem dinâmico para que as aulas se tornem, antes de mais nada, algo prazeroso. E ao mesmo tempo, será trabalhado itens básicos e necessários para que, gradativamente, as exigências técnicas vão aumentando, pois a dança proporciona o conhecimento do corpo, noções de espaço e lateralidade, a princípio. Sabe-se, de acordo com Priscila Trevisan (2006) que “…uma criança que na pré-escola teve oportunidade de participar de aulas de dança, certamente, terá mais facilidade para ser alfabetizada,…”.
A dança, portanto, é um benefício! A criança adquire confiança e maturidade, desenvolvendo habilidades e luta pela conquista.
Vê-se nos estudantes de dança facilidade em se sociabilizar, o senso de confiança física e mental, boa postura, habilidade corporal, compreensão da relação entre música, ritmo e movimento, promovendo o conhecimento e o apreço por outras formas de arte, beneficiando-os em vários aspectos de suas vidas!


Referências:

ACHCAR, Dalal. Balé uma arte. Rio de Janeiro: Ediouro, 1998.

http://www.psicopedagogia.com.br/artigos/artigo.asp?entrID=862

Aline de Pieri Pedrosa Ribeiro
Professora de dança e coreógrafa/ Trabalho de Movimento e Expressão Corporal

A criança, a dança e a expressão

Opa! Depois de um tempinho de descanso estou de volta, imagina eu parar de escrever! Não... esse dia não há de chegar. E hoje postarei sobre um assunto que gosto muito: expressão infantil - que por si só, é natural em qualquer criança.

Nesse último final de semana fui fazer um trabalho voluntário e fiquei com as crianças, minha função além de cuidar delas, era desenvolver atividades com o corpo, eu estava livre para criar o que eu queria desde que fosse cabível à aquele lugar e às elas.

Fiquei boba com a espontâneidade e facilidade de expressarem. Não ensinei nada, apenas fiz com que eles mexessem o corpo, o tocassem e o sentissem. A maioria falava:

_Meu professor de educação física faz isso.
_Não sei dançar.
_Ai que legal!

No geral, eles ficavam entusiasmados com as atividades, riam e se divertiam. Parecia que estavam descobrindo um mundo novo e um novo corpo. Em uma atividade fiz:

1)Primeiro fiz um alongamento fraquinho - só pra acordar os músculos e eles não se machucarem;
2)Depois uma auto massagem, como a Penha de Souza ensina e a Inês Bógea também, que é com os dedos massagear a cabeça, depois os olhos, o nariz e etc... e desce pro corpo inteiro.
3)Pedi para com a mão fazerem desenhos no espaço - ai a imaginação rola solta e quanto menos perceberem já estão dançando - depois foi com o cotovelo, cabeça e o pé - isso também pode ser chamada como técnica Laban, e da Viola.

Isso é só um terço, agora pode ser pego como exemplo, e nele usei linguagem infantil para facilitar a comunicação. Claro que a divisão por idade também é importante, nesse caso eram criaças de 7 a 10 anos. E essas crianças não conheciam o próprio corpo, não tinham feito uma atividade como essa e disso concluo: A dança, o teatro e a expressão corporal são necessárias para o desenvolvimento humano - tem que ter nas escolas!

Acho que devem ter outros idealistas assim como eu =), mas é uma verdade que estou dizendo. Quando a criança conseguir ultrapassar seus próprios limites (começando com o auto conhecimento), ela se tornará mais confiante e com alto estima.

Essa é uma visão pedagógica da coisa toda, mas pra mim toda criança possui uma capacidade tremenda, ela já nasce sabendo tudo, o que precisamos é extrair e ensiná-las a manifestar na vida.

Quanto mais ensino, eu aprendo, isso sim!!

*música de fundo: Somebody to love - Queen

Consumo direcionado...consciente? E a educação?

Depois de um breve tempo de ocupação, inicio esse post com Neruda (só para variar um pouco =)):

"Se não estivéssemos tão empenhados

Em manter nossa vida em movimento,

E pelo menos uma vez pudéssemos não fazer nada,

Talvez um enorme silêncio

Pudesse interromper a tristeza

De nunca entender a nós mesmos

E de nós ameaçarmos com a morte."

Pablo Neruda

O que uma coisa tem haver com a outra? TUDO. Ainda não sou uma educadora, mas já penso como uma e não posso ficar indiferente com as mudanças rápidas que acontecem por ai a fora. Caramba! Estamos na era da tecnologia, na qual a informação nunca foi tão preciosa, muitas coisas acontecendo em todas as áreas, em fico imaginando a cabecinha das crianças que crescem nessa época.
Já perceberam que as crianças não possuem mais o tempo delas de serem crianças? Elas exigem celulares, computadores e jogos de última geração. Se meu filho (isso quando eu tiver) pedir celular, falarei:
_OK! Mas vc arcará com as despesas. Da sua mesada você reserva uma parte pra conta.

Sacaram onde quero chegar? Posso ser um pouco dura, mas desejo do fundo do meu coração que meus filhotinhos futuros queiram brincar, correr, sujar, sonhar... e no momento certo...crescerem.

Digo isso porque não só no Brasil (último no PISA), mas em outros países, as crianças tem a obrigação de aprender muitas coisas desde muito cedo. Engraçado é que na Finlândia, a número 1 no PISA, as crianças brincam nas escolas até os 7 anos, porque para eles essa é a fase mais importante para seu desenvolvimento, e só aos 7 elas serão alfabetizadas. Lá elas tem teatro, dança, música nas aulas de arte. Aqui em algumas escolas é feito um trabalho sério, mas em sua maioria, as aulas de arte se resumem em: bonequinhos de sucata, dancinha pro fim do ano, cartão de feliz natal e etc.

Tá mais que provado que as aulas de arte são muito, mas muito importante para o desenvolvimento cognitivo da criança e adolescente. O teatro é um jogo e ele socializa, a dança é expressão e ela sensibiliza... em fim... todas as áreas da arte são capazes de transformar gente, criar cidadãos cosncientes e sensibilizados para o mundo em que vive.

Com toooooooooodas essas transformações, como fica a educação? Como o educador deve mediar as informações, as mudanças dos alunos e transmitir o conhecimento?

Consumir para que? Por que? Necessidade ou vaidade?
O tempo é tão precioso, mas o que é preciso são as pessoas pararem um pouco e ver a sua volta... antes de comprar algo se perguntarem:
_Preciso mesmo disso?

....em outro post continuo... só pra não ficar pesaaaado rs